5 клас історія України. Нова програма. 

1. Вступ.

2. Історія як наука. (Іторичні джерела) Геродот, Михайло Грушевський.

​

Тема І. ВІДЛІК ЧАСУ В ІСТОРІЇ

3. Історія і час, хронологія. Календарний та історичний час. 

4. Практичне заняття 1. Відлік часу в історії

5. Культурні епохи європейської історії (Первісне суспільство, Античність, Середні віки, Новий час).

6. Історія України на шкалі часу.

7. Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів.

​

Тема ІІ. ДЕ ВІДБУВАЄТЬСЯ ІСТОРІЯ

7. Історична карта

8. Україна на картах (мапах) упродовж історії.

9. Практичне заняття 2. Історико-географічні регіони України та їх особливості

10. Географічні назви в історичній науці

11. Практичне заняття 3. Які назви в рідному місті нагадують про минуле

12. Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів.

​

Тема ІІІ. ДЖЕРЕЛА ДО ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ

8. Мова як джерело знань про минуле.

§7, ст. 45-50. ст. 50 № 4 (пис.) Підготувати розповіідь про власне імя

 

9. Фольклор

§9, ст. 53-60. ст. 59 № 2 (пис.) Підготувати пісні, билини.

 

10. Географічні назви в історичній науці

Повтор. §10, ст. 61-69.

Підготувати розповідь про 1) походження назви міста, 2) річок, 3) назви вулиць.

 

11. Практичне заняття 2. Які назви в рідному місті нагадують про минуле

§8, ст. 51-53.

 

12. Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів (Робота із завданнями)

Повторити § 1-10.

 

Тема ІІ. Про що і про кого розповідає історія (12 год)

13. Життя і побут давніх мешканців України.

§11, 13 ст. 79-84 ст. 87 № 3 (пис.) ст. 97-104

 

14. Княжа Русь-Україна. Київська Русь. Ярослав Мудрий.

ст. 105-112, 90. ст. 203 № 3

 

15. Українська козацька держава – Військо Запорозьке. Богдан Хмельницький.

§15 ст. 113-122 ст. 121 розп. про козацькі клейноди, намалювати

 

16. Українське національне відродження. Тарас Шевченко. Іван Франко.

ст. 132-137 ст. 85-88 ст. 88 № 1 (пис.)

 

17. Українська революція 1917—1921 рр. Михайло Грушевський.

ст. 137141 ст. 141 (пис.) робота із фото

 

18. Українське село та місто у 18–19 ст.

§16 ст. 122-131

 

19. В лещатах тоталітаризму. Голодомор 1932–1933 рр.

ст. 141-146. ст. 145 № 2

 

20. Україна в роки Другої світової війни. Олексій Берест.

§19 ст. 146-153 ст. 152 № 2-3 (пис.) Розповідь про прадідуся

 

21. Український визвольний  рух. В’ячеслав Чорновіл

Кнспект,

 

22. Україна незалежна. Ми – громадяни України.

§20 ст. 154-159 ст. 159 № 3 (пис.)

 

23. Практичне заняття 3. Про що і про кого розповідає історія рідного краю.

§21 ст. 159-161. Видатні особистосі  України

 

24. Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів (Робота із тестами та джерелами).

Повторити § 11-21

 

Тема III. Чому пам’ятки культури належать до історичної спадщини (10 год)

25. Найвідоміші храми України.

§ 22 ст. 189-197 ст. 195 характкристика храму

 

26. Ікони. Києво-Печерська лавра. Ікони Софійського собору

§ 23 ст. 197-202 ст. 202 № 1-3 (усно) № 4  (пис.)

 

27. Книги і мініатюри. «Остромирове  Євангеліє». Книгодрукування Івана Федорова.

§ 24 ст. 203-210 ст. 210 № 4 (усно)

 

28. Замки і палаци. Генуезька і Кам’янець­Подільська фортеці. Бахчисарайський  та Маріїнський палаци

§ 25 ст. 211-217 ст. 216  (усно)

 

29. Вулиці та площі України як свідки минулого. Вулиці та площі. Вулиця Володимирська  у Києві. Площа Ринок у Львові. Приморський бульвар в Одесі.  Вулиця Сумська в Харкові.

§ 26 ст. 218-224

 

30. Парки і сади. Парк «Софіївка» в Умані. Заповідник «Качанівка» на Чернігівщині.

§ 27 ст. 224-230 підготувати розповідь про парк України

 

31. Практичне заняття 4. Історичні пам’ятки рідного краю, що розповідають про минуле.

§ 28 ст. 231-232

 

32. Практичне заняття 5. Моя уявна подорож історичними місцями України.

§ 29 ст. 234-240

 

33. Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів (Робота з тестами).

Повторити § 22- 27

 

34. Узагальнення до курсу. Роль громадян, історичної науки, музеїв та архівів у збереженні минулого України

 

35. Робота в кімнаті патріотичного виховання